Cómo escribir un artículo académico en doce semanas. Wendy Laura Belcher
método funciona como un gran motivador! Otra forma puede ser un castigo (como calificar exámenes en lugar del socio) o pasar por una vergüenza pública (como escribirle a tres amigos sobre tu fracaso).
Otros favorecen la “zanahoria sobre el palo” y prefieren usar incentivos positivos en lugar de negativos. Algunas de las recompensas por cumplir con el compromiso de trabajar durante doce semanas pueden ser: un viaje de fin de semana, una cena de celebración con amigos, o asistir a un concierto. Por supuesto, la mejor recompensa será la sensación de haber logrado el éxito cuando envíes tu artículo. ¡Eso no tiene sustituto!
| Compromiso entre colaboradores de redacción Me comprometo a reunirme con ___________________________ nombre del (de la) socio(a) el __________________ (día) a las __________________ (hora) todas las semanas. Durante cada una de las siguientes doce semanas, me comprometo a leer el capítulo correspondiente del manual y a completar los ejercicios que corresponden. También me comprometo a dedicar por lo menos quince minutos al día, cinco días a la semana, a revisar mi artículo hasta que esté listo para enviarlo para su publicación (o en doce semanas, lo que suceda primero). Me comprometo a leer y revisar cuidadosamente el artículo de ____________________ nombre del (de la) socio(a) en la quinta y la novena semana. Si no puedo cumplir con estos compromisos, debido a una enfermedad prolongada o a una emergencia familiar, le informaré inmediatamente a ____________________ nombre del (de la) socio(a). Si no puedo cumplir ninguno de estos compromisos por cualquiera otra razón, pagaré de la siguiente manera: |
| ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Si cumplo con todos estos compromisos, ganaré el siguiente beneficio: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma _________________ |
Con un equipo de redacción
Puedes también usar este libro en grupo, éstos son excelentes para mantenerte motivado(a) porque ofrecen apoyo y presión amistosa. Encuentra tres o más personas que deseen revisar un artículo y estén dispuestas a comprometerse a terminar en doce semanas. Si en tu facultad ya existe un grupo de lectura o de redacción, puede servir como punto de partida. No es necesario que los participantes provengan de la misma disciplina o campo. De hecho, a veces es útil trabajar con personas que no están familiarizadas con tu contenido, lo cual te obliga a ser claro en tu tema.
Cada quien debe dedicar alrededor de una hora, cinco días a la semana, para trabajar en las lecturas y los ejercicios correspondientes. Como grupo, deberán comprometerse a reunirse una vez por semana para reportar su avance de los objetivos semanales. Lo mejor es verse en persona, aunque algunos grupos verdaderamente dedicados han tenido éxito comunicándose por medio del correo electrónico. Cuando el manual indique que debes entregar tu artículo a otra persona para su revisión, todos los miembros del grupo deberán intercambiar sus artículos. De ser posible, es recomendable leer el artículo de la persona que está leyendo el tuyo, para tener el incentivo de ser generoso y claro en tus comentarios. Nada motiva la lectura cuidadosa como el saber que serás criticado por la persona que tú vas a criticar.
También vale la pena que una persona del grupo lea un poco más sobre el tema de esa semana y reporte a los demás sus hallazgos. Como sabes, enseñar te ayuda a aprender. Si nunca has participado en un grupo de redacción, tal vez quieras adelantarte a leer el capítulo de la semana 9 sobre el tema de dar, recibir y utilizar retroalimentación. Debes asegurarte de que el grupo ofrezca un entorno de apoyo para escribir, y que no sea un seminario de deconstrucción. Asegúrense de que todos los borradores y las discusiones sean confidenciales, ya que el grupo debe ser un lugar seguro en el cual las personas muestren sus textos en diferentes etapas. Es importante que las críticas sean cuidadosas y claras. Recuerda que están trabajando juntos para convertirse en escritores productivos, no en perfeccionistas.
Se trata de un esfuerzo serio y sólo funciona si el grupo lo toma así. Mi recomendación es que plasmen por escrito su compromiso de trabajar juntos durante doce semanas. No obstante que parezca fingido o forzado al principio, los grupos que lo hacen descubren que son más productivos. Pueden diseñar su propio acuerdo, o copiar la forma que aparece abajo. Cada miembro del grupo deberá firmar todas las copias. Luego pegar tu copia cerca de tu computadora, en la puerta o en el refrigerador, a manera de recordatorio.
| Compromiso con el grupo de redacción Me comprometo a reunirme con: ___________________________(nombres de los miembros del grupo) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ cada semana el __________________ (día) a las __________________ (hora). Durante las siguientes doce semanas, me comprometo a leer el capítulo correspondiente del manual y a completar los ejercicios semanales. También me comprometo a dedicar por lo menos quince minutos diarios, cinco días a la semana, a revisar mi artículo hasta que esté listo para entregarlo para su publicación (o en doce semanas, lo que suceda primero). Me comprometo a leer cuidadosamente y revisar los artículos de otros miembros del grupo durante las semanas cinco y nueve. Si no puedo cumplir con cualquiera de estos compromisos debido a una enfermedad prolongada o a una emergencia familiar, le informaré inmediatamente al grupo. Si no puedo cumplir ninguno de estos compromisos por cualquiera otra razón, pagaré la cantidad de __________________. Si cualquiera de nosotros cumplimos con estos compromisos, ganaremos el siguiente beneficio: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma _________________ |
Pueden decidir en conjunto cuál será la multa por incumplimiento. Por ejemplo, cada miembro pondrá determinada cantidad de dinero dentro de un sobre, y el total se repartirá entre las personas que efectivamente envíen su capítulo. De manera alternativa, pueden utilizar el dinero para una actividad del grupo, por ejemplo, una comida de celebración después de que hayan enviado sus artículos. Por supuesto, la mejor recompensa será la sensación de haber logrado el éxito cuando envíen sus artículos.
En coautoría
También puedes usar este manual con coautores. Cómo lo uses dependerá del proceso de coautoría. Si éste consiste en trabajar por separado y luego unir los textos para formar un artículo, podrás seguir la explicación en la sección titulada “Con un colaborador (a) de redacción”, o la de “Con un equipo de redacción”. Si trabajan más cercanamente, prácticamente redactando cada frase en conjunto, podrían también leer el manual y realizar los ejercicios juntos.
Para impartir una clase
También es posible utilizar este manual como guía en un curso de redacción de diez, doce o quince semanas, que se reúne una vez por semana durante dos o tres horas. La mayor parte de las escuelas de posgrado no ofrecen instrucción pragmática en redacción, por lo que es de esperar que tu clase sea muy popular. En cada sesión, asigna el capítulo a leer para la siguiente semana y consigue que tus estudiantes lleven a cabo todas las tareas durante el curso de la semana. En clase, discute las recomendaciones del manual correspondientes a esa semana, en particular frente a otros consejos que los estudiantes pudieran haber escuchado. Esas discusiones ofrecen excelentes oportunidades para modificar las expectativas de acuerdo a tu área de interés, y desafían a los estudiantes a encontrar lo que funciona mejor para ellos. Luego solicita que los estudiantes reporten cómo han avanzado en su escritura diaria y qué han logrado por medio de los ejercicios. Anímalos a hablar de sus sentimientos acerca de escribir, tanto los positivos como los negativos.
Cualesquiera de las tareas diseñadas para socios o grupos puede, y tal vez deba, hacerse en clase. Dedica por lo menos una sesión completa a intercambiar borradores, como se explica en el capítulo de la semana 5. Además, los estudiantes deberán hacer presentaciones individuales sobre las revistas en las que les gustaría publicar, o sobre estándares