Технологии формирования студенческой молодежи как инновационной группы в условиях политической модернизации современной России. Наталья Сергеевна Черных
навыки данной социально-демографической группы в максимальной степени соответствуют требованиям современности. Таким образом, можно утверждать, что молодые люди более, чем другие поколенческие когорты, способны на инновации. Основными признаками современной молодежи являются «свобода, инициативность, высокий уровень образования, амбициозность, устремленность в будущее, разумный консерватизм, высокая самооценка, стремление к действию»48. Перечисленные выше качества делают данный ресурс привлекательным, прежде всего для политической сферы жизни, т.к. он обладает возможностью самостоятельного выбора.
Анализируя процессы модернизационных преобразований государства, В.А. Луков в своем исследовании также пришел к выводу о том, что молодежь именно та поколенческая когорта, которая обладает инновационным потенциалом. У молодежи новационные свойства «активизированы до известного предела в силу ее невозможности опереться на жизненный опыт и культуру в широком смысле слова»49. Это значит, во-первых, что молодым людям легче создать что-то новое, чем заимствовать ранее сформированные идеи, технологии, различного рода практики в социокультурном наследии; во-вторых, их не сбивает ранее приобретенный и усвоенный опыт, они свободны от его логики, в результате чего им легче ориентироваться в незнакомых маршрутах, т.к. они не знают какие верны.
Отсутствие боязни совершить ошибку – важнейшая черта инновационного поведения молодежи. Исследователи Ю.А. Зубок, В.И. Чупрова, пытаются доказать это свойство с помощью рискологической концепции. Авторы пишут: «Молодые люди стремятся все больше полагаться на себя, зачастую отрицая опыт родителей. Тем самым в рисковом поведении фактически отражается потенциальная способность молодежи к социальному творчеству и социальной активности. Причем стремление к новому опыту, как правило, не обременено рефлексией по поводу риска ошибиться»50.
Особой социально-демографической молодежной группой является студенчество. Необходимо отметить, что, несмотря на повышенный интерес к данной части молодежи, в научной литературе еще не сложилось единого мнения по поводу ее операционализации. В различных социально-политических исследованиях студенчество истолковывают как «социально-демографическую» группу (В.Т. Лисовский, В.А. Сиратов); «социально-профессиональную» (М. Рогогв, М.Р. Шелховская); «социальную группу» (О.Н. Безруков, С.А. Потапова); «субъект политики» (П.А. Добряев, З.Ю. Тураева); «управленческий ресурс» (И. А. Байкин, Д. Ф. Яконовский); «группу общественности» (В.Н. Стегин, О.В. Горбунова); «интеллигенцию» (Т.А. Буднис, Р.А. Крамаренко) и т. д. Однако все авторы солидарны в том, что студенчество– это группа молодежи, которая демонстрирует широту взглядов и предрасположенность к инновациям, быстро адаптируется к изменениям современных реалий. Студенческий период жизни имеет хронологические границы от 17 до 21-22 лет, он «открывает ступень индивидуализации и совпадает с периодом кризиса юности»51.